lunes, 30 de mayo de 2011

Mi confrontación con la docencia

El siguiente documento se hace una reflexión de la  aventura de ser maestro, basándome en la ponencia presentada por Esteve J (2003) y de las aportaciones de mis compañeros de la especialidad.
Mis estudios los realicé  en el tecnológico de San Luis, en la carrera de ingeniería industrial, trabaje tres años  como ingeniero de calidad en la industria, esos años fueron muy pesados, era demasiado el estrés y a causa de esto tuve que renunciar.
En el año 2007 tuve la oportunidad de presentar los exámenes para ingresar al sistema de Colegio de Bachilleres, mis primeras clases las empecé en el cobach 03 ubicado en Cedral. No fue fácil, estaba acostumbrada a trabajar con gente mayor que yo y de pronto tengo frente a mí a 60 jóvenes.
Como dice Esteve (2003) “la disciplina es un obstáculo serio a superar”, Para mí fue un poco tardado controlar el grupo, pero creo que después de superarlo, no he tenido problemas con   la disciplina.
Pero no solo fue la disciplina, también se me dificulto la planeación de la clase, en muchas ocasiones terminaba la actividad antes de que sonara el timbre (los jóvenes se daban cuenta de que ya no sabía qué hacer). Esta situación me enseño a aplicar nuevas estrategias de enseñanza y a  planear mejor mis clases.
Por un momento dude si podía seguir en la docencia, pero he tenido mucho apoyo de mi director y mis compañeros, ahora estoy segura de que es en donde quiero estar, y disfruto cada momento de mi profesión.
Creo que todos pasamos por situaciones difíciles que nos ayudan a mejorar en nuestro trabajo, pero hemos tenido más momentos agradables en este caminar de la docencia, cómo el saber que los ex alumnos siguen estudiando o tienen un buen trabajo.
El ser profesor ha cambiado mi vida, no me estreso tanto,  ahora disfruto mi trabajo, me gusta estar frente a grupo y el preparar clases cada día se me dificulta menos. Sé que tengo los conocimientos para dar la materia y he adquirido en este tiempo experiencia, sin embargo me falta pedagogía como bien dice el diagnostico de necesidades de formación docente de educación media superior, es por eso que decidí hacer a distancia esta especialidad.
Actualmente trabajo en el cobach 18 de Mexquitic de Carmona. El contexto es muy diferente aunque los grupos son igual de numerosos y el sistema es el mismo, fue  necesario adaptar las actividades y aplicar nuevas estrategias de enseñanza.  
El Colegio de Bachilleres de San Luis y la UPN, nos dio la facilidad de hacer esta especialidad, en la cual  hemos realizado actividades que hasta el momento me han sido de gran utilidad, ya que me han hecho recordar mis inicios pero sobre todo a reflexionar en mi práctica docente. 

Los saberes de mis estudiantes en el uso de las TIC y de internet

Al realizar la reflexión sobre “Lo que los estudiantes saben hacer en el Internet”, encontré que existe una gran variedad de actividades que ellos realizan:

Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet

Dentro de la institución educativa, la muestra tomada refleja que solo algunos alumnos expresan que la Internet le sirve para bajar información que les solicitan los profesores y la mayoría la usan para ver videos, chatear, para comunicarse por correo electrónico, para bajar música, para subir y bajar fotos e imágenes, para lo cual utilizan programas como ARES, Lime Ware, entre otros.

Mencionan el uso de distintas redes sociales tales como You Tube, Hi5, Facebook, metroflog, o bien herramientas que les permiten jugar en línea.

Es observable el hecho de que solo el 10 % de los alumnos manejan la computadora e Internet con mucha familiaridad, pues manejan diferentes programas y cabe mencionar que el 90% restante no saben usar Internet con la misma facilidad, situación que debe cambiar, pues la localización del plantel se encuentra en una zona con poco acceso tecnológico y la RIEMS propone que se utilice la tecnología de la informática.

¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?

Considero que en la situación en la que me encuentro debemos aprovechar los saberes de los estudiantes en Internet en diversas actividades dentro del aula, el cual consiste en hacer una evaluación diagnóstica por grupo acerca del uso y manejo del Internet para saber el grado de destreza que tienen.

He tratado de utilizar más las TIC, aunque sé que aún me falta, pero las he aplicado utilizando un blog para la materia de física, me ha funcionado muy bien porque puedo poner enlaces de páginas que me interesa que visiten y además subir videos e información del curso.

Otra forma de aplicar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación podrían ser con la red social de Facebook, aun no teniendo en su casa computadora, tienen la facilidad de tener un ciber cerca de la escuela. Se dejaría tarea, que deberán consultar en Facebook.

¿Quién van a enseñar a quién y qué le enseñará? y ¿dónde lo harán?

Los alumnos más avanzados en el manejo de las TIC, específicamente creando una cuenta en Facebook. Esto se puede hacer pidiendo con anticipación trabajar un día en el laboratorio de informática.

También se daría a conocer a los estudiantes páginas electrónicas confiables para lo cual es necesario que nosotros como maestros estemos actualizados en el espacio cibernético.